Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Titre clé :  Dys-moi l'actu (Éd. Adapté troubles visuo-spatiaux. Dès 8 ans. En ligne)

Titre(s) : Dys-moi l'actu [Texte électronique] : l'actu adaptée aux Dys / [directrices de la rédaction S. Noel & S. Paris]

Variante(s) historique(s) du titre : 
- Dys-moi l'actu (Dès 8 ans. En ligne), [n° 1 ((juin 2016) - n° 4 (juillet 2016)]

Édition : Éd. Adapté troubles visuo-spatiaux. Dès 8 ans. En ligne

Numérotation : N° 5 (septembre 2016)-

Type de ressource électronique : Données textuelles, sonores et iconographiques en ligne

Publication : [Paris] ([2 rue St-Médard ; 75005]) : L'Arbradys, 2016-

Note(s) : Du n° 1 (1er juin 2016) au n° 4 (juillet 2016), une édition unique a paru. - Notice rédigée d'après la consultation de la ressource, 2016-10-11
Titre provenant de l'écran-titre

Description matérielle : 1 ressource dématérialisée

Périodicité : Bimensuel

Titre(s) en liaison : 
- Edition sur un autre support : Dys-moi l'actu (Adapté troubles visuo-spatiaux. Dès 8 ans) = ISSN 2497-5664
- A comme autre(s) édition(s) :
Dys-moi l'actu (Adapté Opendys. Dès 8 ans. En ligne) = ISSN 2496-9990

Indice(s) Dewey :  371.9 (23e éd.) = Éducation spéciale  Voir les notices liées en tant que sujet ; 371.914 4 (23e éd.) = Élèves et étudiants présentant des difficultés de lecture (éducation spéciale)  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISSN 2496-9982 = Dys-moi l'actu (Éd. Adapté troubles visuo-spatiaux. Dès 8 ans. En ligne)
ISSN-L 2496-9982
cf.https://portal.issn.org/resource/ISSN/2496-9982

URL : http://www.larbradys.com/ - Format(s) de diffusion : EPUB. - Accès payant. - Consulté le 2016-10-11
URL (capture dans Internet Archive) : https://web.archive.org/web/*/http://larbradys.com/

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb45138066t

Notice n° :  FRBNF45138066

 Cette notice appartient à l'univers jeunesse

Commentaires : Rendre possible une lecture autonome et ludique pour enfants Dys, dès l'école primaire et tout au long de leur parcours de lecteur en créant des supports de lecture spécialement pensés et élaborés pour des enfants accédant difficilement à une lecture traditionnelle ! [source éditeur]