Notice bibliographique

Notice

Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Kail, Michèle Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : L'acquisition de plusieurs langues [Texte imprimé] / Michèle Kail

Édition : 2e éd. mise à jour

Publication : Paris : Que sais-je ?, DL 2022

Impression : 58-Clamecy : Impr. Laballery

Description matérielle : 1 vol. (126 p.) ; 18 cm

Collection : Que sais-je ? : psy, ISSN 0768-0066 ; n° 4005

Lien à la collection : Que sais-je ?

Note(s) : Bibliogr. p. 125

Sujet(s) : Bilinguisme Voir les notices liées en tant que sujet
Acquisition du langage Voir les notices liées en tant que sujet
Linguistique cognitive Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey : 401.9 (23e éd.) = Langues - Principes psychologiques Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7154-1106-7 (br.) : 10 EUR
EAN 9782715411067

Identifiant de la notice : ark:/12148/cb47073670f

Notice n° : FRBNF47073670

Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l'acquisition d'une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l'apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l'œuvre chez toute personne qui s'exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, Michèle Kail nous invite à mieux comprendre les ressorts de l'apprentissage des langues. Elle met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d'au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive. [source éditeur]