Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Titre(s) : Understanding campus-community partnerships in conflict zones [Texte imprimé] : engaging students for transformative change / Dalya Yafa Markovich, Daphna Golan, Nadera Shalhoub-Kevorkian, editors

Publication : Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan, copyright 2019

Description matérielle : xv, 316 pages : illustrations (black and white) ; 22 cm

Note(s) : Includes bibliographical references and index

Autre(s) auteur(s) : Markovich, Dalya (1969-....). Éditeur scientifique  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Golan, Daphna (1957-....). Éditeur scientifique  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Shalhoub-Kevorkian, Nadera (1960-....). Éditeur scientifique  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Sujet(s) : Enseignement supérieur -- Société -- Israël  Voir les notices liées en tant que sujet
Relations université-collectivité -- Israël  Voir les notices liées en tant que sujet
Relations Juifs-Arabes  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  306.432 095694 (23e éd.) = École et société - Palestine Israël  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 9783030137809. - ISBN 3030137805. - ISBN 9783030137816 (erroné)

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb457564944

Notice n° :  FRBNF45756494 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Table des matières : Introduction / Markovich, Dalya Yafa ; Engaged Academia in a Conflict Zone? Palestinian and Jewish Students in Israel / Golan, Daphna (et al.) ; Power Structure and Everyday Life: Constructing a Position Toward the 'Other' in Jewish-Palestinian Encounters / Markovich, Dalya Yafa ; Campus-Community Partnership in Professional Education: Architecture and Planning Students Reflect on Community-Engaged Courses / Kallus, Rachel ; From Personal to Critical Awareness and Active Engagement: Consciousness Shifts Among Students During Participation in an Academic Course / Bairey Ben Ishay, Ariela (et al.) ; Building and Developing HaMesika Park: From Resistance to Collaboration / Rotman, Diego (et al.) ; Academic Engagement in Urban Regeneration Projects: Challenges in Building Students' Critical Professional Identity / Tal, Rinat (et al.) ; A Feminine Occupation? The Conflicts Inherent to Community Interpreting as Expressed by Female Student Interpreters / Shlesinger†, Miriam (et al.) ; An Activist, Feminist Group Co-facilitation Model and Its Influence on Field / Myrtenbaum, Dana (et al.) ; Feminist Critical Pedagogy Analysis of Language Aspects in Collaborative Writing of Open Source Materials for Children in a Human Rights Education Course / Harmat, Gal ; Civic Engagement of Students from Minority Groups: The Case of Ultra-Orthodox Students and Communities in Jerusalem / Vardi, Maya (et al.) ; Epilogue / Golan, Daphna