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Auteur(s) : Battut, Éric (1961-....). Auteur du texte / Autrice du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre conventionnel : [Gérer une classe difficile (Français)]  Voir les notices associées à la même oeuvre

Titre(s) : Gérer une classe difficile / Éric Battut

Publication : Paris : Retz, DL 2026

Impression : 61-Lonrai : Normandie roto impression sas

Description matérielle : 1 volume 325 p ; 21 cm

Collection : Prof des écoles

Lien à la collection : Professeur des écoles  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Bibliographie

Sujet(s) : Classes (éducation) -- Conduite  Voir les notices liées en tant que sujet Discipline scolaire  Voir les notices liées en tant que sujet Enfants difficiles -- Éducation  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.102 4 (23e éd.) = Conduite de la classe  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7256-4582-7 : 20,90 EUR (broché)EAN 9782725645827

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb48749607v

Notice n° :  FRBNF48749607

Résumé : Un ouvrage pour répondre aux nombreuses questions que peuvent se poser les enseignants et les formateurs face à une classe difficile qu'ils soient débutants ou chevronnés. Les outils proposés permettent d'autoévaluer sa gestion de classe. Cet ouvrage est destiné aux enseignants débutants ou chevronnés confrontés à une classe difficile ou à des élèves perturbateurs, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent sur les questions de gestion de classe et d'autorité : comment anticiper, prévenir, faire face, remédier ? Concrètement, comment bien agir ? La dimension pratique de l'ouvrage est doublée d'une intention de faire saisir les enjeux qui sous-tendent ces perturbations. En apprenant à aiguiser son regard, l'enseignant saura poser le cadre préventif apaisant et anticiper les manières d'agir face aux indisciplines ordinaires, mais aussi aux élèves hautement perturbateurs. Ancré dans le réel, l'ouvrage fournit à l'enseignant des clés pour construire ses outils et adopter les gestes qui lui correspondent tout en répondant à chaque profil d'élève (ordinaire ou à besoin particulier) et de classe. L'ouvrage est organisé en cinq parties : ● De l'enfant à l'élève : son développement moral et social ; ● Comprendre l'enfant, mon élève : facteurs à l'origine des problèmes de comportement, clés pour comprendre l'élève perturbateur ; ● Construire mon autorité et ma gestion de classe : reconsidérer sa posture d'enseignant et celle de ses élèves ; mettre en place un climat serein ; ● Lorsque la classe et les élèves sont difficiles : gérer les indisciplines individuelles ou de groupe, bien agir face à l'élève " en crise " ; ● Règles, sanctions et réparations : construire des règles efficientes, réparer. [source éditeur]