Notice bibliographique
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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Moussavou, Guy (Auteur du texte)
Titre(s) : Éducation, équité et savoirs autochtones au Congo [Texte imprimé] : Enjeux d'émancipation et de Développement Durable
Publication : Paris : l'Harmattan, 2026
Description matérielle : 1 vol. (168 p.) ; 22 cm
Collection : JAMA
Autre(s) auteur(s) : Mabonzo, Vital Delmas
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-336-59364-7 (br.) : 19 EUREAN 9782336593647
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb48730611q
Notice n° : FRBNF48730611
Résumé : Cette étude qualitative analyse les défis éducatifs en milieu rural au Congo et explore la marginalisation des peuples autochtones, révélant le "grand décalage" entre les politiques et la réalité de terrain : l'école, marquée par l'improvisation pédagogique et la précarité, reproduit les inégalités. La stigmatisation participe à un « épistémicide » qui dévalorise les connaissances autochtones.Or, ces savoirs traditionnels sont cruciaux pour la gestion durable des écosystèmes forestiers. Leur exploitation économique par la majorité bantoue maintient les autochtones dans la dépendance.L'étude souligne l'aspiration des autochtones à l'autonomie et conclut par des recommandations axées sur la reconnaissance des savoirs traditionnels pour garantir une justice cognitive et une gestion territoriale pertinente. [source éditeur]