Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Huyghe, Pierre-Damien (1952-....). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : L'égalité d'instruction [Texte imprimé] : arguments pour un idéal scolaire / Pierre-Damien Huyghe

Publication : Paris : Hermann, copyright 2025

Description matérielle : 1 vol. (138 p.) ; 21 cm

Collection : Éducation et philosophie

Lien à la collection : Collection Éducation et philosophie  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Index

Sujet(s) : Éducation -- Philosophie  Voir les notices liées en tant que sujet Éducation -- Finalités  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  370.1 (23e éd.) = Éducation - Philosophie et théorie  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 979-10-370-4444-0 (br.) : 25 EUREAN 9791037044440

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb486239901

Notice n° :  FRBNF48623990

Résumé : Instruction, éducation, formation, ces trois termes ont pu, chacun à sa façon, donner les raisons d une institution  : la scolarité. Ce livre se demande pourquoi l idéal d égalité et d indépendance des esprits dont le premier fut porteur n a pas primé dans l histoire de cette institution. En même temps, il interroge les motifs d un moment, le nôtre, qui, se liant plus que jamais à l école, l adoptant même pour ainsi dire sans fin, la décrit cependant beaucoup en termes d échec. Il y va dans tous les cas de l articulation de deux regards, l un porté sur l enfance et la jeunesse, l autre sur le monde et la société. Cette articulation n a rien de scientifique et n est jamais neutre. Nourrissant les attitudes et dispositions de la pédagogie, elle en détermine le sens et la conduite. [source éditeur]

#debut#1120626::C1#fin#