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Auteur(s) : Ott, Anne-Cécile (1991-). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Venir au monde [Texte imprimé] : sociogenèse des manières enfantines de (se) représenter l'espace mondial / Anne-Cécile Ott ; [sous la dir. de] Clarisse Didelon-Loiseau

Échelle(s) : [Échelles non déterminable]

Coordonnées géographiques : W 180° - E 180° / N 90° - S 90°

Publication : [Paris] : [s. n.], 2022

Description matérielle : 1 vol. (506 p.) : ill., tables, graph., cartes ; 30 cm

Note(s) : Notes bibliogr. Annexes. Bibliogr. p. 477-493.Thèse de doctorat : Géographie : Université Paris I - Panthéon Sorbonne, École Doctorale de Géographie de Paris (ED 484) : 2022-10-21"Au croisement de la géographie sociale et culturelle et de la sociologie de l'enfance, cette thèse porte sur la genèse sociale des représentations du monde produites par les enfants. Si les enfants sont des acteurs peu considérés par les géographes francophones, le monde est plus largement ignoré dans les géographies des enfants. En analysant comment de jeunes enfants représentent le monde et pourquoi ils le représentent d'une manière plutôt qu'une autre, ce travail vise à pallier ces deux manques. Il s'appuie sur une enquête de terrain menée dans quatre écoles élémentaires parisiennes aux profils sociaux contrastés, auprès de 248 enfants de différentes classes d'âge. Le protocole pluri- méthodologique s'articule autour de quatre activités : dessin commenté, brainstorming, reconstitution d'un planisphère illustré, entretiens en groupes. Le monde est représenté par les enfants avec une diversité de sens et d'échelles, du local au mondial. Ces représentations révèlent qu'ils produisent des discours (géo)politiques en mettant en relation et hiérarchisant les espaces mais aussi en questionnant des enjeux globaux. Les manières enfantines de faire des mondes sont influencées par l'institution scolaire, ce qui explique des effets de convergence. On observe toutefois des différenciations à âge égal du fait de leur socialisation familiale, par les médias et entre pairs. Les représentations du monde fonctionnent alors comme un laboratoire permettant d'observer la socialisation en train de se faire : la socialisation des enfants au monde et par le monde crée et renforce des rapports de domination structurant le monde social." - résumé publié sur theses.fr (https://theses.fr/2022PA01H100)

Autre(s) auteur(s) : Didelon-Loiseau, Clarisse (1977-....). Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Sujet(s) : Géographie sociale -- France -- 2001-2025  Voir les notices liées en tant que sujet Socialisation  Voir les notices liées en tant que sujet Dessin d'enfant  Voir les notices liées en tant que sujet Perception géographique -- Chez l'enfant  Voir les notices liées en tant que sujet

Sujet(s) géographique(s) : Monde  Voir les notices liées en tant que sujet

Classement géographique : Monde

Genre ou forme : Thèses et écrits académiques  Voir les notices liées en tant que genre ou forme

Identifiants, prix et caractéristiques : (Br.)

Note sur les exemplaires : 11 dossiers réunissant des dessins originaux réalisés par des élèves de CP, CE2 et CM2 de quatre établissements scolaires parisiens entre 2014 et 2018, sur lesquels s'est basée cette thèse, sont conservés en annexe

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb485702175

Notice n° :  FRBNF48570217