Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : France. Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. Système d'information et études statistiques. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : L'influence des parcours des diplômés de master sur leur insertion professionnelle / SSM Enseignement supérieur et recherche

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : SIES, 11/2024

Note(s) : Numéro de : Note d'information du SIES (En ligne) = ISSN 2679-8409 , 6  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Diplômés de l'enseignement supérieur  Voir les notices liées en tant que sujet
Insertion professionnelle  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb477186384

Notice n° :  FRBNF47718638 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : Bien qu'ils aient obtenu leur diplôme en pleine crise sanitaire et dans un contexte économique difficile, les diplômés de master (hors enseignement) à l'université en 2020 sont 85 % à être en emploi 18 mois après. Parmi ces derniers, les plus jeunes, plus souvent diplômés après un parcours étudiant régulier, sont surreprésentés. L'origine sociale n'influe sur l'insertion qu'au travers du domaine disciplinaire et du régime d'inscription choisis. Les diplômés issus de milieux favorisés sont plus souvent titulaires d'un diplôme en droit, économie, gestion en formation initiale hors apprentissage, tandis que les diplômés d'origine sociale défavorisée sont surreprésentés en alternance. Ces caractéristiques liées au diplôme affectent l'insertion d'autant plus qu'elles interviennent en fin de parcours. L'alternance en dernière année de master conduit aux taux d'emploi les plus élevés : 90 % pour l'apprentissage et 92 % pour le contrat de professionnalisation. L'inscription en master à la suite d'une formation en école facilite également l'insertion professionnelle tandis que le passage par une classe préparatoire aux grandes écoles en début de parcours n'a pas d'effet significatif. L'inactivité, qui représente 4 % des diplômés 2020, concerne en particulier ceux ayant le plus de difficultés à s'insérer. [source INSEE]

Exemplaire : SiesBNSP_CTD_4793 (BNSP_CTD_4793.pdf)

Réunit :
Autres auteurs : Durand, Fanny ; Yildiz, Hatice

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