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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Godeau-Pernet, Annabelle. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Shankland, Rébecca (1977-....)  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Kotsou, Ilios (1973-....)  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Accompagner le développement des compétences émotionnelles chez l'enfant [Texte imprimé] : 6 séances pour les 8-11 ans / Annabelle Godeau-Pernet, Rebecca Shankland, Ilios Kotsou

Publication : Malakoff : Dunod, DL 2024

Impression : impr. en Espagne

Description matérielle : 1 vol. (231 p.) : ill. ; 24 cm

Collection : Les ateliers du praticien

Lien à la collection : Les Ateliers du praticien 


Note(s) : Bibliogr. p. 230


Sujet(s) : Émotions -- Chez l'enfant  Voir les notices liées en tant que sujet
Intelligence émotionnelle -- Chez l'enfant  Voir les notices liées en tant que sujet

Genre ou forme : Guides pratiques  Voir les notices liées en tant que genre ou forme

Indice(s) Dewey :  152.408 3 (23e éd.) = Émotions - Étude en relation avec les jeunes  Voir les notices liées en tant que sujet


Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-10-086595-6 (br.) : 30 EUR
EAN 9782100865956

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb47552811p

Notice n° :  FRBNF47552811


Résumé : Cet ouvrage présente un programme de développement des compétences émotionnelles pour les enfants âgés de 8 à 11 ans, comprenant six séances portant sur chacune des compétences émotionnelles. Il propose des outils pouvant être utilisés par les professionnels travaillant auprès d'enfants ainsi que par les parents.L'ouvrage propose de vivre une aventure dont l'objectif est d'explorer ses émotions à travers la métaphore des dragons intérieurs, utilisée comme fil conducteur du programme. Ainsi, au lieu de combattre des dragons intérieurs (émotions) il est proposé de faire le choix de les apprivoiser, en cheminant vers une meilleure connaissance de ses émotions et de ses besoins, et de la manière d'agir en tenant compte de ses objectifs et de ses possibilités. Le programme est envisagé comme une aventure dont les enfants sont les héros avec des missions à accomplir à chaque étape. [source éditeur]


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