Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Marouani, Youssef. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : L'approche coopérative et les techniques Freinet dans le système scolaire tunisien [Texte imprimé] / Youssef Marouani

Publication : Paris : l'Harmattan, impr. 2024

Impression : 14-Condé-en-Normandie : Impr. Corlet

Description matérielle : 1 vol. (96 p.) ; 22 cm

Collection : Histoire et perspectives méditerranéennes

Lien à la collection : Histoire et perspectives méditerranéennes  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Bibliogr. et webliogr. p. 94-96

Sujet(s) : Pédagogie Freinet -- Tunisie  Voir les notices liées en tant que sujet
Enseignement -- Travail de groupe -- Tunisie  Voir les notices liées en tant que sujet
Systèmes d'enseignement -- Tunisie -- 2001-2025  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.390 9611 (23e éd.) = Autres méthodes d'enseignement - Tunisie  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-336-48124-1 (br.) : 13 EUR
EAN 9782336481241

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb475508089

Notice n° :  FRBNF47550808

Résumé : À travers le monde, la pédagogie coopérative continue de susciter un vif intérêt pour son rôle dans la formation d'un citoyen libre, solidaire, multiculturel et coopératif. Cette pédagogie a été enrichie par Célestin Freinet et les méthodes qui portent son nom, ce qui a permis son rayonnement, en France comme dans les pays francophones. L'ouvrage raconte également l'histoire de cette pédagogie en Tunisie depuis le début des années  1950 et explore les causes de son déclin à partir des années  1980. [source éditeur]

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