Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Vacher, Yann. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Je construis mes contenus d'enseignement, 2nd degré [Texte imprimé] / Yann Vacher ; avec la collaboration de Jérémy Calendini, Emmanuelle Canarelli, Jean-Bernard Flores... [et al.]

Publication : Malakoff : Dunod, DL 2024

Impression : 53-Mayenne : Dupliprint

Description matérielle : 1 vol. (127 p.) : ill. ; 24 cm

Collection : La boîte à outils des professeur·es

Lien à la collection : La Boîte à outils du professeur 


Note(s) : Bibliogr. et webliogr. p. 116-117


Sujet(s) : Enseignement secondaire -- Méthodologie -- France  Voir les notices liées en tant que sujet
Ingénierie pédagogique -- France  Voir les notices liées en tant que sujet
Classes (éducation) -- Conduite -- France  Voir les notices liées en tant que sujet

Genre ou forme : Guides pratiques  Voir les notices liées en tant que genre ou forme

Indice(s) Dewey :  373.110 24 (23e éd.) = Enseignement secondaire - Conduite de la classe  Voir les notices liées en tant que sujet


Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-10-085601-5 (br.) : 16,90 EUR
EAN 9782100856015

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb47501307s

Notice n° :  FRBNF47501307


Résumé : A travers une  approche didactique transversale,  l'objectif est de proposer  des  outils qui faciliteront  la tâche des enseignants lorsqu'ils  conçoivent leurs progressions et séances  et plus particulièrement lors de la construction des contenus d'enseignement.Après une présentation des enjeux et formes de ce travail didactique,  neuf processus  sont proposés (sélection/réduction, illustration, comparaison,  expérimentation, variation/reformulation, simplification/complexification, articulation, différenciation, transformation).Chacun des processus est illustré par des  exemples  dans plusieurs disciplines de l'enseignement secondaire  (collège et lycée), couvrant  l'ensemble des disciplines et niveaux  d'enseignement pour une parfaite appropriation des outils proposés.Les  exemples d'application ont été  testés  en classe ou sont inspirés de pratiques du terrain.  [source éditeur]


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