Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : France. Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. Système d'information et études statistiques. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Les différences d'orientation entre les filles et les garçons à l'entrée de l'enseignement supérieur / SSM Enseignement supérieur et recherche

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : SIES, 05/2024

Note(s) : Numéro de : Note d'information du SIES (En ligne) = ISSN 2679-8409 , 3  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Différences entre genres (éducation)  Voir les notices liées en tant que sujet
Enseignement supérieur  Voir les notices liées en tant que sujet
Orientation scolaire  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb47480720b

Notice n° :  FRBNF47480720 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : En terminale, les choix de spécialités et de leur combinaison diffèrent sensiblement entre les lycéennes et les lycéens. Les différences d'orientation persistent dans l'enseignement supérieur au regard des vœux exprimés lors de la session 2022 de Parcoursup y compris lorsqu'on considère des élèves ayant suivi les mêmes combinaisons de spécialités. Ces différences filles/garçons sont les plus élevées dans les combinaisons comportant au moins une composante scientifique : les filles s'orientent notamment davantage vers les filières de santé et les garçons vers les filières scientifiques sélectives. Les disparités d'orientation se manifestent dès la phase de confirmation des vœux. Elles évoluent peu lors des phases suivantes de propositions d'admission par les établissements et d'acceptation des propositions par les étudiants. [source INSEE]

Exemplaire : SiesBNSP_CTD_4202 (BNSP_CTD_4202.pdf)

Réunit :
Autres auteurs : Gautier-Touzo, Martin ; Brouillaud, Aurélien ; Burricand, Carine ; Dauphin, Laurence ; Monso, Olivier

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