Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Titre(s) : L'école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique [Texte imprimé] : approche historique / sous la direction de Jean-Luc Le Cam et Erwan Le Pipec

Publication : Rennes : Presses universitaires de Rennes, DL 2024

Impression : 35-Rennes : Impr. Service reprographique de l'Université Rennes 2

Description matérielle : 1 vol. (385 p.) : ill. ; 24 cm

Collection : Histoire, ISSN 1255-2364

Lien à la collection : Histoire (Rennes)  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Issu d'un colloque international organisé par le Centre de recherche bretonne et celtique du 19 au 21 mai 2016 au pôle universitaire Pierre-Jakez-Hélias, Quimper

Autre(s) auteur(s) : Le Cam, Jean-Luc  Voir les notices liées en tant qu'auteur Le Pipec, Erwan  Voir les notices liées en tant qu'auteur Centre de recherche bretonne et celtique (Brest, Finistère). Éditeur scientifique  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Sujet(s) : Langue maternelle et éducation -- Histoire  Voir les notices liées en tant que sujet Langue d'enseignement -- Histoire  Voir les notices liées en tant que sujet

Genre ou forme : Actes de congrès  Voir les notices liées en tant que genre ou forme

Indice(s) Dewey :  370.117 5 (23e éd.) = Enseignement multilingue  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7535-9503-3 (br.) : 26 EUREAN 9782753595033

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb47477013m

Notice n° :  FRBNF47477013

Résumé : Il y a moins d'un sie`cle, l'e´cole de la Re´publique confrontait les enfants des re´gions non francophones a` une langue totalement diffe´rente de leur parler ordinaire qu'elle refoulait de la classe et me^me des re´cre´ations. On a souvent interpre´te´ cette situation comme une de´possession culturelle, produit du jacobinisme centralisateur et facteur du de´clin des langues minoritaires en France. Quel ro^le l'e´cole, ou ses substituts, joue-t-elle sur le destin des langues dans ces situations de partage linguistique ? Partant du cas breton, ce livre entend e´largir le regard sur cette question dans l'espace et dans le temps en convoquant l'histoire de l'e´ducation, l'histoire culturelle, la sociolinguistique et les e´tudes des langues minoritaires. De l'empire carolingien aux e´coles basques et bretonnes contemporaines, de l'e´ducation des princes italiens de la Renaissance a` celle de la noblesse russe du XVIIIe sie`cle, en passant par le recrutement de gouvernantes et pre´cepteurs e´trangers dans les maisons bourgeoises, de l'empire du latin enseigne´ en immersion, a` l'e´mergence du vernaculaire dans l'enseignement secondaire, de la politique unificatrice de la Re´forme allemande a` la varie´te´ linguistique tche`que et aux situations frontalie`res ou coloniales, des enque^tes du Second Empire sur les patois a` celles sur les pre´fe´rences linguistiques des e´le`ves kabyles, ce livre fait un large tour d'horizon permettant de repenser a` nouveau frais une proble´matique complexe dans une dimension comparative et historique. Et d'imaginer peut-e^tre d'autres combinaisons possibles et des rendez-vous manque´s... [source éditeur]