Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Rattaz, Cécile. Auteur du texte Alcaraz, Céline
Titre(s) : Vivre avec un frère ou une soeur porteur d'un trouble du spectre autistique, TSA [Texte imprimé] / Cécile Rattaz, Céline Alcaraz
Publication : Paris : Tom Pousse, DL 2020
Impression : 91-Courtaboeuf : Impr. Cogetefi
Description matérielle : 1 vol. (174 p.) : ill. ; 21 cm
Collection : Concrètement, que faire?
Lien à la collection : Concrètement, que faire ?
Note(s) : Bibliogr. et webliogr. p. 167-174
Sujet(s) : Troubles du spectre de l'autisme -- Chez l'enfant -- Famille
Genre ou forme : Guides pratiques
Indice(s) Dewey : 618.928 58820083 (23e éd.) = Trouble du spectre de l'autisme (pédiatrie) - Étude en relation avec les jeunes
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-35345-217-0 (br.) : 14 EUREAN 9782353452170
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb47255308m
Notice n° : FRBNF47255308
Résumé : Des clés et outils pour aider la fratrie à comprendre le TSA et faire face de façon positive aux différentes situations de la vie quotidienne La présence au foyer d'un enfant porteur d'un trouble du spectre autistique (TSA) a des répercussions sur la dynamique de la famille et la vie personnelle de chacun de ses membres. Or, autant l'impact du TSA sur la qualité de vie des parents est aujourd'hui un élément bien connu et heureusement de plus en plus souvent pris en compte, autant le retentissement sur la fratrie est un problème beaucoup moins reconnu et encore trop souvent éludé. De plus, si les frères et sœurs ont des préoccupations qui pour partie peuvent rejoindre celles de leurs parents, ils en ont également par ailleurs d'autres qui leur sont propres, en lien avec leur place d'enfant et le fait qu'ils vivent avec le handicap depuis les premières années de leur vie. Cet ouvrage vise à donner quelques clés et outils à la fratrie et à la famille pour les aider à faire face aux différentes situations qui vont se présenter après l'annonce du diagnostic de TSA, à exprimer leurs émotions, à analyser concrètement les problèmes qui peuvent se poser à eux, à trouver les ressources pour affronter les moments parfois difficiles, mais aussi à identifier et prendre conscience de tout ce que cette situation douloureuse peut leur apporter de positif. • Comprendre les comportements de son frère ou de sa sœur; • Aider chacun, aîné ou cadet, à trouver sa place dans la fratrie et dans la famille; • Partager des trucs et astuces pour gérer le quotidien, les préoccupations et les inquiétudes de tous, depuis l'enfance jusqu'à l'adolescence : • Savoir parler du handicap, apprendre à le nommer devant autrui et expliquer la différence, entretenir des relations harmonieuses avec les pairs, apprendre à mener une vie sociale équilibrée, à se projeter dans l'avenir, à ne pas rester seul, et identifier dans son entourage les personnes-ressources… [source éditeur]