Notice bibliographique

Notice

Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Bouchet, Gérard (1944-....). Auteur du texte Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Ils ont pensé l'école républicaine [Texte imprimé] / Gérard Bouchet

Publication : Paris : l'Harmattan, impr. 2022

Impression : 14-Condé-sur-Noireau : Impr. Corlet numérique

Description matérielle : 1 vol. (201 p.) ; 22 cm

Collection : Débats laïques

Lien à la collection : Débats laïques

Note(s) : Bibliogr. p. 199-200

Sujet(s) : Écoles publiques -- France -- Histoire Voir les notices liées en tant que sujet École laïque -- France -- Histoire Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey : 371.010 944 (23e éd.) = Écoles publiques - France Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-14-031214-4 (br.) : 20,50 EUREAN 9782140312144

Identifiant de la notice : ark:/12148/cb47179211f

Notice n° : FRBNF47179211

Résumé : Comme l'ensemble de notre société, l'école de la République est en crise. Elle ne réussit pas à être l'outil principal de la construction d'une collectivité nationale « indivisible, laïque, démocratique et sociale ». Fragilisée dans sa mission de service public, elle est de moins en moins le lieu de formation du futur citoyen et de plus en plus celui du futur consommateur dans une Europe où le libéralisme économique dicte ses lois. La question de la place de la religion dans l'enseignement, que l'on croyait réglée avec la laïcisation de l'institution et des programmes, rejaillit aujourd'hui avec force. La laïcité de l'institution scolaire est régulièrement mise en cause. Il est donc urgent de reconstruire un projet pour notre enseignement national. La relecture des analyses et des propositions des auteurs qui, depuis la Révolution, se sont efforcés de dessiner un projet au service de l'égalité et de la liberté : Talleyrand, Condorcet, Quinet, Jaurès, Alain, peut permettre de reconstituer un socle de principes redonnant une perspective politique à une école qui ne serait plus seulement l'école de la République mais bien une école pleinement républicaine. C'est l'ambition de cet ouvrage. [source éditeur]