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Auteur(s) : Mbakala-Libana, Richard. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Les enfants en trouble spécifique de la lecture et l'optimisation de leur apprentissage scolaire [Texte imprimé] : le cas de la République démocratique du Congo / Richard Mbakala-Libana ; préface de Béatrice Piermartini

Publication : Torino (Italie) : l'Harmattan Italia ; Paris : l'Harmattan, impr. 2022

Impression : 14-Condé-en-Normandie : Impr. Corlet

Description matérielle : 1 vol. (366 p.) ; 22 cm

Collection : Africultura

Lien à la collection : Africultura (Torino)  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Extrait revu et corrigé de sa thèse de doctorat en sciences de l'éducation soutenue à l'Université pontificale salésiene à Rome en 2021. - Bibliogr. et webliogr. p. 326-366

Sujet(s) : Systèmes d'enseignement -- Congo (République démocratique)  Voir les notices liées en tant que sujet Lecture -- Difficultés -- Congo (République démocratique)  Voir les notices liées en tant que sujet Enfants dyslexiques -- Éducation -- Congo (République démocratique)  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.914 4 (23e éd.) = Élèves et étudiants présentant des difficultés de lecture (éducation spéciale)  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-14-028444-1 (l'Harmattan France). - ISBN 978-88-7892-444-4 (l'Harmattan Italia) (br.) : 41,50 EUREAN 9782140284441

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb471427643

Notice n° :  FRBNF47142764

Résumé : Par cette étude, son auteur entend promouvoir l'apprentissage chez les élèves âgés de 6 à 14 ans atteints de dyslexie développmentale en République Démocratique du Congo. Dans cette optique, il explore le système éducatif de la RDC et les positions qui y sont adoptées par rapports aux troubles spécifiques d'apprentissage. [source éditeur]

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