Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Cijika Kayombo, Chrysostome. Auteur du texte
Titre(s) : Analyse systémique et axiologique appliquée à la pratique de la philosophie de l'éducation [Texte imprimé] / Chrysostome Cijika Kayombo ; préface de Jean-François Dupeyron
Publication : Paris : l'Harmattan, impr. 2022
Impression : 14-Condé-en-Normandie : Impr. Corlet
Description matérielle : 1 vol. (424 p.) ; 24 cm
Collection : Questions contemporaines
Lien à la collection : Questions contemporaines
Note(s) : Bibliogr. p. 405-416
Sujet(s) : Éducation -- Finalités Éducation -- Philosophie
Indice(s) Dewey : 370.1 (23e éd.) = Éducation - Philosophie et théorie
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-343-24880-6 (br.) : 39 EUREAN 9782343248806
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb469644752
Notice n° : FRBNF46964475
Résumé : En éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique. Les sociétés modernes avancées peinent à construire des consensus éducatifs qui ne soient pas des généralités ambiguës. Aussi, ces sociétés dites du savoir produisent un savoir pluriel, ancré dans des épistémologies variées, et dont les implications pratiques ne sont pas toujours aisément convergentes et conciliables. Malgré cela, l'impératif de légitimité de l'action éducative demeure très central dans la vie de l'institution. Aussi, l'enseignement obéit à une rationalité plus large que la rationalité instrumentale, de nature à être remise en cause par les politiques publiques actuelles axées sur les résultats. Ces raisons expliquent pourquoi en matière d'instruction et d'éducation, les controverses sont fréquentes. [source éditeur]