Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (2014-2017). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Perception de la profession et articulation avec la vie familiale chez les enseignants

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : DEPP, 04/2021

Note(s) : Numéro de : Note d'information (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. En ligne) = ISSN 2431-7632 , 21.18  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Enseignants  Voir les notices liées en tant que sujet
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Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb468084508

Notice n° :  FRBNF46808450 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : Quel regard portent les enseignants sur leur vie professionnelle ? Si, en 2016, lesenseignants se déclarent autant satisfaits de leur vie professionnelle que les autrescadres et professions intermédiaires, certaines particularités demeurent. Les enseignantsont moins de craintes pour leur emploi, mais se sentent plus souvent mal payés, surtoutdans le premier degré et les plus âgés. Les horaires, bien qu'adaptés à leur vie familialeselon leur déclaration, leur paraissent moins flexibles, en particulier dans le premierdegré, où 36 % des enseignants déclarent ne pas pouvoir s'absenter, même quelquesheures, en cas d'imprévu personnel. En contrepartie, ils déclarent un emploi du tempsdavantage connu à l'avance, et moins de déplacements professionnels. Les enseignantssemblent également plus souvent exposés à la charge mentale et au présentéisme, maisperçoivent leur travail comme plus intéressant et plus utile. [source INSEE]

Exemplaire : epsilon142091 (depp_NI_2021_21.18.pdf) Depp

Réunit :
Autres auteurs : Dion, Élise

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