Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (France). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Lutte contre le harcèlement et amélioration du climat scolaire. Les enseignements du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ)

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : INJEP, 06/2018

Collection : INJEP Notes & rapports ; 6

Lien à la collection : INJEP Notes & rapports  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Violence  Voir les notices liées en tant que sujet Jeunesse  Voir les notices liées en tant que sujet Collèges  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb46801458b

Notice n° :  FRBNF46801458 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : Plus d'un élève sur dix est concerné par le harcèlement à l'école. Ce sont les élèves des écoles élémentaires, suivis des collégiens, qui sont les plus touchés par ces situations de violence répétées. Le harcèlement peut prendre plusieurs formes et concerne les filles, comme les garçons : il peut-être physique mais aussi verbal, sexuel et se dérouler dans les différents espaces scolaires ou sur les réseaux sociaux. Parce que l'expérience de harcèlement a des conséquences à court terme sur la réussite des élèves et leur bien-être, mais aussi à long terme sur leur santé physique et mentale, il est nécessaire d'agir. Mais de quelle manière ? C'est cette question qui a été posée par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse qui a lancé en 2012 un appel à expérimentation visant à lutter contre le harcèlement et à améliorer le climat scolaire. Ainsi, six dispositifs différents en direction d'élèves, de collégiens et de lycéens ont été mis en œuvre pendant trois ans. Les méthodes d'évaluation complémentaires – évaluation randomisée, comparaison ex ante et ex post, observations, entretiens, mais aussi questionnaire ludique – ont permis de dégager des enseignements sur les moyens d'agir contre le phénomène. [source INSEE]

Exemplaire : epsilon78715 (INJEP_rapport_06_2018.pdf) Injep

Réunit : Autres auteurs : Bellarbre, Elodie ; Khieu, Hatharith ; Kerivel, Aude

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