Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : Institut national de la statistique et des études économiques (France). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Pour les générations les plus récentes, les difficultés des adultes diminuent à l'écrit, mais augmentent en calcul

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : Insee, 12/2012

Note(s) : Numéro de : INSEE première = ISSN 1950-6252 , 1426  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Alphabétisation  Voir les notices liées en tant que sujet
Niveau d'instruction  Voir les notices liées en tant que sujet
Scolarité obligatoire  Voir les notices liées en tant que sujet
Niveau de connaissances

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb46780353k

Notice n° :  FRBNF46780353 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : En 2011, 16 % des personnes de 18 à 65 ans résidant en France métropolitaine éprouvent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l'écrit, et pour 11 % ces difficultés sont graves ou fortes. Parmi celles qui ont été scolarisées en France, 7 % sont dans ce cas et peuvent donc être considérées en situation d'illettrisme, contre 9 % en 2004. Les personnes âgées de 18 à 29 ans ont de meilleurs résultats que les générations plus âgées en lecture et en compréhension orale. Dans le domaine du calcul, la part des personnes très à l'aise baisse par rapport à 2004. Les performances en calcul se dégradent avec l'âge et l'amélioration globalement enregistrée au fil des générations n'est plus de mise chez les plus jeunes. Les femmes ont plus souvent que les hommes des difficultés en calcul, mais c'est l'inverse face à l'écrit. [source INSEE]

Exemplaire : epsilon14794 (ip1426.pdf) Bibliothèque de l'Insee Alain Desrosières

Réunit :
Autres auteurs : Jonas, Nicolas

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