Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (2014-2017). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Test de positionnement de début de seconde 2019 : des écarts de performances selon la voie de formation, le profil des élèves et les académies

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : DEPP, 07/2020

Note(s) : Numéro de : Note d'information (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. En ligne) = ISSN 2431-7632 , 20.24  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Niveau d'instruction  Voir les notices liées en tant que sujet Formation  Voir les notices liées en tant que sujet Élèves  Voir les notices liées en tant que sujet Niveau de connaissances

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb467683177

Notice n° :  FRBNF46768317 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : À la rentrée 2019, plus de 720 000 élèves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluerleurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédierà leurs difficultés éventuelles.En français, huit élèves sur dix ont une maîtrise satisfaisante ou très bonne des domaines évalués en début deseconde. En mathématiques, ils sont un peu plus de sept sur dix.Les écarts entre les voies sont très marqués : les élèves de seconde générale et technologique présentent desniveaux de maîtrise nettement supérieurs à ceux de seconde professionnelle.Toutes formations confondues, les écarts entre académies sont importants. Si la tonalité sociale des académiesest susceptible d'expliquer une partie de ces écarts, certaines se distinguent toujours par de meilleurs résultatsque ceux attendus compte tenu des profils sociaux de leurs élèves. [source INSEE]

Exemplaire : epsilon131626 (depp_NI_2020_20.24.pdf) Depp

Réunit : Autres auteurs : Bret, Anaïs ; Ndiaye, Magatte ; Philippe, Charles ; Durand de Monestrol, Hélène

#debut#552230::C1#fin#