Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (2014-2017). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Dispositif académique de validation des acquis : une baisse de 9 % des diplômes délivrés en 2019 à relativiser

Type de ressource électronique : 1 ressource électronique

Publication : [Paris] : DEPP, 12/2020

Note(s) : Numéro de : Note d'information (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. En ligne) = ISSN 2431-7632 , 20.49  Voir toutes les notices liées

Sujet(s) : Diplômes  Voir les notices liées en tant que sujet Systèmes d'enseignement  Voir les notices liées en tant que sujet Validation des acquis de l'expérience  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb46768261f

Notice n° :  FRBNF46768261 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Résumé : En 2019, le nombre des candidatures examinées par un jury VAE diminue de 8 %et celui des diplômes délivrés de 9 %, après un rebond temporaire en 2018.Ces évolutions sont liées à la rénovation du CAP Petite enfance : en dehors de ce CAP,le nombre des candidatures examinées et des validations totales décidées par les jurysprogresse de 1 % (+ 3 % entre 2017 et 2019). Le nouveau CAP Accompagnant éducatifqui remplace le CAP Petite enfance a rassemblé deux fois moins de candidatures(2 000 au total), ce qui le place en seconde position derrière le diplôme d'Étatd'éducateur spécialisé et devant le diplôme d'État de moniteur éducateur. [source INSEE]

Exemplaire : epsilon138088 (depp_NI_2020_20.49.pdf) Depp

Réunit : Autres auteurs : Abriac, Dominique

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