Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Berthier, Jean-Luc (1951-....). Auteur du texte
Guilleray, Frédéric
Titre(s) : Apprendre à mieux mémoriser [Texte imprimé] : former, entrainer, optimiser : collège / Jean-Luc Berthier,... Frédéric Guilleray,...
Publication : Paris : Nathan, DL 2020
Impression : 01-Péronnas : Impr. Sepec
Description matérielle : 1 vol. (200 p.) : ill. en coul. ; 27 cm
Note(s) : Ouvage réalisé en lien avec le réseau pédagogique "Léa.fr" des éditions Nathan. - La couv. porte en plus : "du labo à la classe". - En appendice, choix de documents. - Bibliogr. et webliogr. p. 196-200
Sujet(s) : Mémoire
Apprentissage cognitif
Indice(s) Dewey : 370.152 2 (23e éd.) = Psychologie de l'éducation - Mémoire
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-09-124775-5 (br.) : 29,90 EUR
EAN 9782091247755
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb46699642z
Notice n° :
FRBNF46699642
Résumé : Apprendre à mieux mémoriser, un guide complet pour comprendre les mécanismes de mémorisation et mettre en œuvre en classe une méthode multiniveaux et multidisciplines pour mieux mémoriser. Cette démarche originale testée par 150 enseignants de cycle 3 et collège sur Lea.fr est présentée comme un parcours de formation organisé en 4 parties : - Connaître sa mémoire pour mieux apprendre : les enjeux de la mémorisation dans l'apprentissage, les systèmes de mémoire, le cheminement de l'information. - 4 règles fondamentales de la mémorisation : savoir pour comprendre, comprendre pour mémoriser, mémorisation par questionnement, consolidation et réactivation. - Attention et mémoire de travail pour la réflexion : charge cognitive, les procédures... - Conditions psychologiques pour mieux mémoriser : motivation, sommeil, métacognition. Les + - Une méthode éprouvée sur le terrain, testée par 150 professeurs de primaire et collège sur Lea.fr. - Une démarche originale se présentant comme un parcours de formation : tests de positionnement, problématiques d'apprentissage, idées clés, pistes pédagogiques. - Un test de réactivation. Deux auteurs " experts " : Jean-Luc Berthier est proviseur honoraire, responsable honoraire de la formation des Personnels de direction à l'IH2EF (Ecole supérieure des cadres de l'Éducation nationale), fondateur animateur de l'organisation " Apprendre et Former avec les sciences cognitives " (" cogni'classes "). Frédéric Guilleray est professeur agrégé de SVT, formateur académique Éducation et Sciences cognitives, chargé de mission innovation à la CARDIE de Versailles et trésorier de de l'organisation " Apprendre et Former avec les sciences cognitives" (" cogni'classes "). OFFERT avec cet ouvrage 1 mois d'abonnement à lea.fr [source éditeur]