Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Charayron, Virginie (1982-....). Auteur du texte
Titre(s) : Reconnaître et accompagner les élèves à haut potentiel [Texte imprimé] / Virginie Charayron ; préface de Fanny Nusbaum
Publication : Paris : ESF sciences humaines, impr. 2019
Impression : impr. en Pologne
Description matérielle : 1 vol. (167 p.) ; 21 cm
Collection : La classe en pratiques, ISSN 1158-4580 [sic]
Lien à la collection : La Classe en pratiques
Note(s) : Bibliogr. et webliogr. p. 163-167. - ISSN exact : 2679-8816
Sujet(s) : Enfants surdoués -- Éducation -- France -- 1990-2020
Intégration scolaire -- France -- 1990-2020
Indice(s) Dewey : 371.956 (23e éd.) = Élèves et étudiants surdoués - Méthodes d'enseignement
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-3935-5 (br.) : 14,90 EUR
EAN 9782710139355
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb458237191
Notice n° :
FRBNF45823719
Résumé : Lorsque l'on parle d'élève à haut potentiel, on pense souvent à l'enfant qui s'ennuie car tout est trop simple, ou à celui qui pose trop de questions. Pourtant, le sujet est bien plus complexe et généralisé qu'on ne le croit puisqu'en moyenne chaque classe compterait au moins un enfant « atypique ». Il est donc essentiel que les enseignants apprennent à repérer ces élèves pour que ceux-ci ne vivent pas l'école comme une souffrance et qu'ils puissent s'épanouir intellectuellement et psychologiquement. Suite à de nombreuses recherches et riche de sa propre expérience de classe, Virginie Charayron propose des clés théoriques et pratiques pour aider l'enseignant à : - Détecter les enfants à haut potentiel - Les comprendre pour mieux les accompagner - Modifier l'organisation de la classe - Communiquer avec les parents… Elle donne des pistes concrètes d'aménagement, d'accompagnements et de différenciations pédagogiques, et éclaire son propos de nombreux témoignages et cas pratiques. Cet ouvrage est indispensable pour que l'école inclusive devienne une réalité dans les classes de la maternelle à la terminale. [source éditeur]