Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Moret, Alain (1958-....). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Mazeau, Michèle (1948-....)  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé] : répercussions scolaires et comportementales / Alain Moret,... Michèle Mazeau,...

Édition : 2e éd.

Publication : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2019

Impression : impr. en Pologne

Description matérielle : 1 vol. (XIV-204 p.) : ill. en coul. ; 24 cm

Collection : Neuropsychologie

Lien à la collection : Neuropsychologie (Issy-les-Moulineaux)  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Bibliogr. p. 191-194. Index

Sujet(s) : Troubles de l'attention  Voir les notices liées en tant que sujet
Enfants atteints de troubles de l'attention -- Tests psychologiques  Voir les notices liées en tant que sujet
Troubles de la cognition -- Chez l'enfant -- Tests  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  155.413 153 (23e éd.) = Attention et concentration (psychologie de l'enfant)  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-294-76280-2 (br.) : 39 EUR
EAN 9782294762802

Voir aussi : Publication alternative dans un autre support/format : Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent [Texte électronique], ISBN 978-2-294-76321-2

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb457599122

Notice n° :  FRBNF45759912

Résumé : Parmi les troubles dys ou troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales » ils n'ont pas de répercussions circonscrites ce qui rend leur repérage difficile.Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier de stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre.Cette 2e édition propose des mises à jour et enrichissements importants : nouveaux exemples présentant des situations et tâches régulièrement rencontrées à l'école primaire exploration de pathologies génétiques traitements pharmacologiques complémentaires…Composé de deux parties cet ouvrage articule médical et pédagogique. Il présente des approches différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et accompagner les jeunes souffrant de troubles dys-exécutifs.La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys-attentionnel (TDA/H) et dys-exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes répercussions dans les apprentissages puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives) ;La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif en milieu scolaire (école primaire collège et lycée). C'est dans ce cadre que s'expriment essentiellement ses difficultés. À travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences littérature histoire-géographie…) les auteurs dessinent une « méthodologie générale de l'adaptation » et jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies... [source éditeur]

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