Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Titre(s) : Pratiquer la psycho-pédagogie [Texte imprimé] : médiation, groupes et apprentissage / sous la direction de Serge Boimare

Édition : 2e éd.

Publication : Malakoff : Dunod, DL 2019

Impression : 53-Mayenne : Impr. Jouve

Description matérielle : 1 vol. (X-213 p.) ; 24 cm

Collection : Pédagogie[s]

Lien à la collection : Pédagogie[s] (Malakoff)  Voir toutes les notices liées

Note(s) : Bibliogr. p. 207-208

Autre(s) auteur(s) : Boimare, Serge. Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Sujet(s) : Psychologie de l'éducation  Voir les notices liées en tant que sujet
Psychologie de l'apprentissage  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  370.15 (23e éd.) = Psychologie de l'éducation  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-10-078829-3 (br.) : 23 EUR
EAN 9782100788293

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb457320819

Notice n° :  FRBNF45732081

Résumé : Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et des formes diverses et multiples. elle n'est pas réservée aux seuls enfants qui sont prêts à supporter les exigences du travail psychothérapeutique. La littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants comme de la motricité sont ici utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage.Colette Boishus - Laurence Bouvet - Didier ChauletÉvelyne Levy - Coraline Mabrouk - Marc-Olivier RouxÉvelyne Schembry - Catherine Thibaud - Frédéric Valentin [source éditeur]

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