Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Brier, Pascal (1958-....). Auteur du texte
Titre(s) : Une histoire de l'éducation physique dans les instituts médico-éducatifs, 1838-1909 [Texte imprimé] : de la gymnastique médicale à l'éducation physique scolaire / Pascal Brier
Publication : Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre, copyright 2019
Impression : 14-Condé-sur-Noireau : Impr. Corlet numérique
Description matérielle : 1 vol. (440 p.) : ill. ; 23 cm
Collection : Collection de l'INS HEA
Lien à la collection : Collection de l'INS HEA
Note(s) : Bibliogr. p. 409-431. Index
Texte remanié : Thèse de doctorat : Sciences et techniques des activités physiques
et sportives : Paris 10 : 2009. Titre de soutenance : Émergence et disparition de
la gymnastique médico-pédagogique asilaire, 1838 à1909 : approche socio-historique
de l'éducation physique pour les enfants déficients intellectuels
Sujet(s) : Éducation physique et sportive pour enfants handicapés mentaux -- France -- XIXe siècle
Thérapeutique par l'exercice pour enfants -- France -- XIXe siècle
Enfants malades mentaux -- Services de santé mentale -- France -- XIXe siècle
Indice(s) Dewey : 613.710 87 (23e éd.) = Exercice et activités sportives (condition physique) - Étude en relation avec les personnes handicapées, les personnes malades
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-84016-331-2 (br.) : 23 EUR
EAN 9782840163312
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb45731355b
Notice n° :
FRBNF45731355
Résumé : Pour contribuer à une meilleure représentation des espaces de pratiques physiques et sportives, nous avons souhaité remonter aux sources. Avec ce livre, nous voulons décrire et comprendre la constitution d'une pratique de l'activité physique pour les enfants et adolescents déficients intellectuels. Il s'agit de repérer et analyser la façon dont se sont constitués et agencés les savoirs : « L'épistémologue doit donc trier les documents recueillis par l'historien. Il doit les juger du point de vue de la raison et même du point de vue de la raison évoluée » (Gaston Bachelard, La Formation de l'esprit scientifique). Nous voulons comprendre le présent par une étude du passé essentiellement critique. [source éditeur]