Notice bibliographique

Notice

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Auteur(s) : Serke, Björn (1981-....) Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen [Texte imprimé] : eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen / Björn Serke

Publication : Bad Heilbrunn : J. Klinkhardt, 2019

Description matérielle : 1 vol. (619 p.) ; 24 cm

Collection : Klinkhardt Forschung
Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Lien à la collection : Klinkhardt Forschung
Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Note(s) : Résumé en anglais. - Bibliogr. p. 562-619
Texte remanié de : Dissertation : Fakultät für Erziehungswissenschaft : Universität Bielefeld : 2018. Titre de soutenance : Die Wahrnehmung und Förderung des schulisches Wohlbefindens von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen in exklusiven und inklusiven Schulmodellen aus der Perspektive verschiedener Akteure

Sujet(s) : Besoins éducatifs particuliers -- Allemagne Voir les notices liées en tant que sujet
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Allemagne Voir les notices liées en tant que sujet
Relations maître-élève -- Allemagne Voir les notices liées en tant que sujet