Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté. Image fixe : sans médiation

Auteur(s) : Groupe de réflexion pour l'école maternelle (Mayotte)  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Les trois boucs Fut-Fut [Texte imprimé] : au service de la langue orale, oral élaboré, oral enseigné / un projet du GRÉM de Mayotte ; coordonné par Régine Rullier,...

Publication : Mamoudzou (Mayotte) : Centre de documentation pédagogique de Mayotte, 2018

Impression : 976-Mayotte : Impr. du CDP de Mayotte

Description matérielle : 1 vol. (41 p.) : ill. en coul. ; 30 cm + 3 brochures d'annexes et 1 feuillet de recommandations

Collection : Une séquence en maternelle ; 2

Lien à la collection : Une Séquence en maternelle 


Note(s) : 14 annexes (non paginées [ca 110] p.) réparties en 3 brochures et constituées principalement de vignettes à découper


Autre(s) auteur(s) : Rullier, Régine. Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur


Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 979-10-95194-00-2 (br.) : 16 EUR
EAN 9791095194002

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb455501110

Notice n° :  FRBNF45550111


Résumé : Avec une séquence en maternelle tome 2 : Au service de la langue orale - les trois boucs Fut-Fut, il s'agit d'interroger, de penser et de construire une nouvelle séquence au service du langage oral. En dix séances, depuis la découverte d'une histoire, de ses personnages, de leurs interrogations et enfin les lieux pour apprendre à se repérer, l'enseignant met en œuvre différents ateliers tout en développant d'autres domaines lexicaux. Ainsi, il emmène ses élèves à décrire, à nommer des actions, des gestes et des lieux, à comprendre et à raconter. (De nombreuses annexes avec de magnifiques productions graphiques en couleurs, une grille d'écoute et un tableau général de synthèse). Outil clé en main, cet ouvrage donnera à l'enseignant un excellent support pour développer et enrichir le lexique en maternelle en le liant au plaisir d'apprendre à s'exprimer et à communiquer avec l'autre. [source éditeur]


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