Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : électronique

Auteur(s) : Lagemann, Ellen Condliffe (1945-....). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : A generation of women [Texte électronique] ; education in the lives of progressive reformers / Ellen Condliffe Lagemann

Édition : [Reprod. en fac-sim.]

Publication : Cambridge, Mass. : Havard university press, 2014

Description matérielle : Online-Ressource : ill.

Note(s) : IndexLagemann's concern is education--not in the limited sense of going to college, but education as a lifelong "process of interaction that changes the self." The relationships Lagemann shows between education and individual achievement and between education and social change create a new understanding of feminism and progressivism in the early twentieth century ; This is a thorough evaluation of the experience shared by a crucial generation of American women, widely known but never fully understood: the progressive social reformers of the early twentieth century. Lagemann portrays five such reformers, Grace Dodge, Maud Nathan, Lillian Wald, Leonora O'Reilly, and Rose Schneiderman, all of New York. Her work breaks new ground with its analysis of the forces that shaped the development of these women, their personalities, their careers, and their consciousness. Lagemann's concern is education--not in the limited sense of going to college, but education as a lifelong "process of interaction that changes the self." She deals with the combined influences of pedagogy--especially that of parents, vocational mentors, and colleagues--work, and feminism. Lagemann skillfully demonstrates the effects of social, cultural, economic, and intellectual currents on the education of women in the late nineteenth and early twentieth centuries. The relationships Lagemann shows between education and individual achievement and between education and social change create a new understanding of feminism and progressivism in the early twentieth centuryLa pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 207 p.

Reproduction : Fac-sim. de : Cambridge (Mass.) ; London : Harvard university press, 1979

Sujet(s) : Éducation des femmes -- États-Unis  Voir les notices liées en tant que sujet Réformatrices sociales -- États-Unis -- Biographie  Voir les notices liées en tant que sujet Féministes -- États-Unis -- Biographie  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  305.420 97309 (23e éd.) = Femmes - Rôle social et statut social - États-Unis - Histoire  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 9780674493421. - ISBN 0674493427. - ISBN 0674493435. - ISBN 9780674493438

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb45388346d

Notice n° :  FRBNF45388346 (notice reprise d'un réservoir extérieur)

Table des matières : Frontmatter -- ; Acknowledgments -- ; Contents -- ; Introduction -- ; 1. Grace Hoadley Dodge 1856–1914 -- ; 2. Maud Nathan 1862–1946 -- ; 3. Lillian D. Wald 1867–1940 -- ; 4. Leonora O'Reilly 1870–1927 -- ; 5. Rose Schneiderman 1882–1972 -- ; 6. The Education of a Generation -- ; A Note on Method and Sources -- ; Notes -- ; Index