Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Boissinot, Alain (1949-....). Auteur du texte Ferry, Luc (1951-....)
Titre(s) : La plus belle histoire de l'école [Texte imprimé] / Alain Boissinot, Luc Ferry
Publication : Paris : Robert Laffont, DL 2017
Description matérielle : 1 vol. (474 p.) ; 22 cm
Collection : La plus belle histoire
Lien à la collection : La Plus belle histoire ...
Note(s) : Bibliogr. p. 447-453. Notes bibliogr.
Sujet(s) : Éducation -- Histoire Pédagogie -- France -- Histoire
Indice(s) Dewey : 370.9 (23e éd.) = Éducation - Histoire
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-221-19754-7 (br.) : 21,50 EUREAN 9782221197547
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb45353049s
Notice n° : FRBNF45353049
Résumé : Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées – pédagogiques, politiques, philosophiques – qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Église et État... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ? [source éditeur]