Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Muller, François (1963-....). Auteur du texte
Titre(s) : Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent [Texte imprimé] : le développement professionnel des enseignants / François Muller ; [préface de Romuald Normand]
Publication : Paris : ESF éditeur, impr. 2017
Impression : impr. en Pologne
Description matérielle : 1 vol. (319 p.) : ill. en coul. ; 24 cm
Collection : Pédagogies. Outils
Lien à la collection : Collection Pédagogies. Outils Collection Pédagogies
Note(s) : Bibliogr. p. 315-319ISSN de la collection principale : 1158-4580
Sujet(s) : Enseignants -- Formation en cours d'emploi -- France -- 1990-2020 Enseignement -- Pratique -- France -- 1990-2020
Indice(s) Dewey : 371.100 2344 (23e éd.) = Enseignants et enseignement - Activité professionnelle ou de loisir - France
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-3241-7 (br.) : 26 EUREAN 9782710132417
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb45260802n
Notice n° : FRBNF45260802
Résumé : Ceci n'est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d'un grand intérêt sur le métier d'enseignant aujourd'hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s'en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n'apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l'on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe. François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d'injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu'une invitation au voyage, c'est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l'avenir. [source éditeur]