Notice bibliographique

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Auteur(s) : Montessori, Maria (1870-1952). Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : L'éducation élémentaire [Texte imprimé] / Maria Montessori

Titre d'ensemble : Pédagogie scientifique ; tome 2

Lien au titre d'ensemble : Appartient à : Pédagogie scientifique 

Publication : Paris : Desclée de Brouwer, DL 2016

Impression : 92-Nanterre : Impr. Soregraph

Description matérielle : 1 vol. (254 p.) ; 21 cm

Collection : Collection Maria Montessori

Lien à la collection : Maria Montessori 

Sujet(s) : Éducation des enfants  Voir les notices liées en tant que sujet Méthode Montessori  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.392 (23e éd.) = Méthode Montessori  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-220-08025-3 (br.) : 21,90 EUR. - ISBN 978-2-220-09739-8 (réimpr. 2020)EAN 9782220080253EAN 9782220097398 (réimpr. 2020)

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb45085554b

Notice n° :  FRBNF45085554

Résumé : Comment éduquer les enfants, instruire et construire leur liberté sans avoir d'eux une approche globale, en ignorant tout de leur environnement et de leur milieu de vie ? Comment vraiment les considérer comme des personnes humaines à part entière, avec leurs potentialités intellectuelles, corporelles, mais aussi ludiques et spirituelles ? Autant de questions que se posait déjà la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) voici plus d'un siècle.Si le premier volume de la Pédagogie scientifique s'attache à décrire l'expérience fondatrice de la « Maison des enfants », le second approfondit davantage des thèmes chers à l'auteur autour de l'éducation élémentaire. Ainsi du rôle du corps et de la préparation des pédagogues, de l'ambiance dans la classe, de la place de l'attention et de la volonté, de l'imagination et de l'intelligence. Un apport majeur à la théorie éducative.Première femme médecin d'Italie, Maria Montessori est l'héritière des idées pédagogiques de Jean-Jacques Rousseau. Elle nous convie à considérer l'enfant comme une personne complexe et fragile, dotée de savoirs insoupçonnés. Ses vues étonnent par leur fraîcheur et leur pouvoir d'éveiller en chacun l'enfant qu'il a été. [source éditeur]

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