Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Titre(s) : Transforming the academy [Texte imprimé] : faculty perspectives on diversity and pedagogy / edited by Sarah Willie-LeBreton

Publication : New Brunswick, New Jersey : Rutgers university press, [2016]

Description matérielle : ix, 230 pages ; 23 cm

Comprend : Introduction : Full Steps Forward, Half Steps Back : The Diversity Challenge of Pedagogy / Sarah Willie-LeBreton ; Decentering Whiteness : Teaching Antiracism on a Predominantly White Campus / Michael D. Smith and Eve Tuck ; Is There a Silver Lining? : The Experiences of a Black Female Teaching Assistant / Dela Kusi-Appouh ; Radical Leftist or Objective Practitioner? : Perceptions of a Black Male Professor / H. Mark Ellis ; Teaching Difference in Multiple Ways : Through Content and Presence / Cheryl Jones-Walker ; What You May Not See : The Oscillating Critique / Pato Hebert ; The Professor, Her Colleague, and Her Student : Two Race-Related Stories / Sarah Willie-LeBreton ; Challenging Oppression in Moderation? : Student Feedback in Diversity Courses / Anita Chikkatur ; The (S)paces of Academic Work : Disability, Access, and Higher Education / Kristin Lindgren ; Queer Affects/Queer Access / Anna Ward ; Geographies of Difference : From Unity to Solidarity / Betty Sasaki ; La Promesa : Working with Latina/o Students in an Elite Liberal Arts College / Aurora Camacho de Schmidt ; Passing Strange : Embodying and Negotiating Difference in Academia / Daphne Lamothe ; A Dean's Week : Trap Doors and Glass Ceilings / Theresa Tensuan ; Conclusion : Theorizing the Transformation of the Twenty-First-Century Campus / Sarah Willie-LeBreton. Bibliography About the Contributors. Index

Note(s) : Includes bibliographical references (p. 209-217) and index

Autre(s) auteur(s) : Willie-LeBreton, Sarah (1963-....). Éditeur scientifique  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Sujet(s) : Enseignement supérieur -- Minorités -- États-Unis  Voir les notices liées en tant que sujet
Enseignement supérieur -- Société -- États-Unis  Voir les notices liées en tant que sujet
Démocratisation de l'enseignement -- États-Unis  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 9780813565088. - ISBN 0813565081. - ISBN 9780813565071. - ISBN 0813565073. - ISBN 9780813565095 (erroné). - ISBN 9780813572956 (erroné) (rel.)

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb45074841c

Notice n° :  FRBNF45074841 (notice reprise d'un réservoir extérieur)