Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Cozolino, Louis John. Auteur du texte  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : The social neuroscience of education [Texte imprimé] : optimizing attachment and learning in the classroom / Louis Cozolino,...

Publication : New York : W.W. Norton & co., cop. 2013

Description matérielle : 1 vol. (XXVII-409 p). : ill. ; 25 cm

Collection : Norton books in education

Lien à la collection : Norton books in education  Voir toutes les notices liées

Comprend : Why the brain became a social organ ; How brains learn throughout life ; How relationships build and rebuild brains ; Of human bonding ; The connection between stress and learning ; How insecure attachment creates unteachable students ; How bullying impedes learning ; Why teachers burn out ; How emotional attunement stimulates learning ; Why exploration is so important ; How play became nature's pedagogy ; Why stories are essential for learning ; Information, compassion, and wisdom ; Teaching students about the brain ; Building tribal classrooms ; Teachers within classrooms within communities.

Note(s) : Notes bibliogr.

Sujet(s) : Psychologie de l'apprentissage -- Société  Voir les notices liées en tant que sujet
Neurosciences -- Société  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  370.15 (23e éd.) = Psychologie de l'éducation  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 9780393706093. - ISBN 0393706095 (rel.)

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb435609621

Notice n° :  FRBNF43560962 (notice reprise d'un réservoir extérieur)