Notice bibliographique

Notice

Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Le Goff, François (1968-....) Voir les notices liées en tant qu'auteur
Larrivé, Véronique (1961-....) Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Le temps de l'écriture [Texte imprimé] : écritures de la variation, écritures de la réception / François Le Goff, Véronique Larrivé

Publication : Grenoble : UGA éditions, 2018

Impression : 93-La Plaine-Saint-Denis : Isi print

Description matérielle : 1 vol. (246 p.) : ill. en coul. ; 22 cm

Collection : Didaskein, ISSN 2102-4596

Lien à la collection : Didaskein

Note(s) : Bibliogr. p. 237-244. - UGA = Université Grenoble Alpes

Sujet(s) : Littérature -- Étude et enseignement (secondaire) -- France -- 1990-2020 Voir les notices liées en tant que sujet
Art d'écrire -- Étude et enseignement (secondaire) -- France -- 1990-2020 Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey : 807.104 4 (23e éd.) = Littérature - Enseignement - France Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-37747-026-6 (br.) : 24 EUR
EAN 9782377470266

Identifiant de la notice : ark:/12148/cb45496337b

Notice n° : FRBNF45496337

Cette notice appartient à l'univers jeunesse

Résumé : L'ouvrage se veut innovant en matière de didactique de la littérature dans la mesure où il montre la nécessité de reconsidérer la place de l'écriture par rapport à la lecture au niveau de l'enseignement du français au collège et au lycée. Ses intérêts sont donc multiples : équilibrer les rapports entre la lecture et l'écriture tout en articulant la lecture et l'écriture ; donner aux élèves le goût de la littérature grâce aux pratiques d'écriture ; développer leurs compétences à la fois de lecteur et de scripteur. L'ouvrage est divisé en deux parties, chacune étant précédée d'une mise au point théorique du point de vue génétique, poétique et des théories de la réception. Le cœur de chacune des parties prend la forme d'un compte rendu d'expériences menées à différents niveaux de classe. Pour chacune d'elles, les objectifs sont exposés, les activités décrites : consignes d'écriture, écrits des élèves, types d'évaluation, modes de gestion de la classe ( interventions de l'enseignant, travail en groupe, représentations des élèves…). Des tableaux synthétiques , tant introductifs que conclusifs, ainsi qu'une bibliographie détaillée complètent l'ensemble. [source éditeur]