Notice bibliographique
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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Schneider, Charlène
Titre(s) : Réussir en conjugaison [Texte imprimé] / Charlène Schneider
Publication : [Paris] : Retz, DL 2022
Impression : 42-Saint-Just-la-Pendue : Impr. Chirat
Description matérielle : 1 vol. (222 p.) : ill. en coul. ; 22 cm
Collection : Pédagogie pratique : CM1, CM2
Lien à la collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)
Note(s) : CM1, CM2 = Cours moyen 1ère année et deuxième année
Sujet(s) : Français (langue) -- Conjugaison -- Étude et enseignement (primaire) -- France
Indice(s) Dewey :
372.610 440944 (23e éd.)
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7256-4220-8 (br.) : 24 EUR
EAN 9782725642208
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb471333165
Notice n° :
FRBNF47133316
Résumé : Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en
évidence les régularités. Comment permettre aux élèves de construire une cohérence
entre toutes les règles de la conjugaison ?Comment mettre en avant les régularités
?Comment réduire la part du " par coeur " ? Autant de questions auxquelles permet
de répondre Réussir en conjugaison CM1-CM2. Cet ouvrage propose d'enseigner la conjugaison
par une double entrée en combinant l'approche verticale (par temps) et l'approche
horizontale (par pronom). Elle permet de faciliter la mémorisation des terminaisons
régulières et des irrégularités des verbes fréquents tout en améliorant les capacités
de transfert en situation de production d'écrits. Couvrant tout le programme du CM,
cette méthode en 8 séquences s'appuie sur quatre grands axes : une posture active
de l'élève qui mène une véritable recherche à l'aide de supports authentiques (littérature
de jeunesse) ou fournis dans l'ouvrage ; la répétition permise par le croisement des
approches verticales et horizontales ; des traces écrites construites par les élèves,
véritables supports à la compréhension et à la mémorisation du fonctionnement de la
conjugaison ; des activités différenciées et des parcours personnalisables pour être
au plus proche des besoins des élèves.Toutes les ressources numériques : Outils individuels
de manipulation (phrases, textes...) Outils individuels d'évaluation (fiches d'évaluation
diagnostique) Outils individuels d'entrainement différenciés (fiches d'appropriation,
fiches d'entrainement et fiches de bilan) Outils individuels de mémorisation (cartes
mentales et supports des leçons à manipuler LAM) Outils collectifs à reproduire en
grand format ou à vidéoprojeter (exemples de verbes conjugués...) [source éditeur]
