Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Titre(s) : Différencier son enseignement au collège et au lycée [Texte imprimé] / sous la direction de Frédéric Bablon ; avec les contributions de Marie-Noëlle Bertille, Pascal Claman, Olivier Letot... [et al.]

Édition : 2e éd. enrichie

Publication : Paris : ESF sciences humaines, 2021

Impression : impr. en Pologne

Description matérielle : 1 vol. (197 p.) ; 21 cm

Collection : La classe en pratiques, ISSN 1158-4580 [sic]

Lien à la collection : La Classe en pratiques 


Note(s) : Bibliogr. p. 194-195. - ISSN exact : 2679-8816


Autre(s) auteur(s) : Bablon, Frédéric. Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur


Sujet(s) : Enseignement individualisé -- France  Voir les notices liées en tant que sujet
Enseignement secondaire -- France  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.394 0944 (23e éd.)  Voir les notices liées en tant que sujet


Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-4420-5 (br.) : 17 EUR
EAN 9782710144205

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb46953713w

Notice n° :  FRBNF46953713


Résumé : Différencier son enseignement est un sujet au centre des préoccupations des enseignants, quels que soient leur niveau d'enseignement et leur discipline. Pourtant, la diversité des situations et l'hétérogénéité des profils des élèves peuvent mettre les professeurs en difficulté. Cet ouvrage montre, à travers les expériences diverses d'enseignants de collège et de lycée, que la différenciation pédagogique est non seulement possible mais féconde. Grâce à elle, les élèves sont tous mobilisés et accompagnés. Les auteurs proposent une méthode efficace, construite sur 4 principes : instaurer une relation de qualité avec les élèves, pour instaurer un climat de classe serein, indispensable aux apprentissages ; prendre en compte le rythme d'apprentissage de chacun ; proposer un étayage personnalisé, pour que tous les élèves puissent progresser ; mettre en œuvre une évaluation bienveillante, c'est-à-dire au service du progrès de chacun. Cette deuxième édition s'enrichit d'un apport sur la mise en oeuvre de ces principes dans le cadre de l'enseignement à distance. [source éditeur]


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