Notice bibliographique
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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Titre(s) : Différencier son enseignement au collège et au lycée [Texte imprimé] / sous la direction de Frédéric Bablon ; avec les contributions de Marie-Noëlle Bertille, Pascal Claman, Olivier Letot... [et al.]
Édition : 2e éd. enrichie
Publication : Paris : ESF sciences humaines, 2021
Impression : impr. en Pologne
Description matérielle : 1 vol. (197 p.) ; 21 cm
Collection : La classe en pratiques, ISSN 1158-4580 [sic]
Lien à la collection : La Classe en pratiques
Note(s) : Bibliogr. p. 194-195. - ISSN exact : 2679-8816
Autre(s) auteur(s) : Bablon, Frédéric. Directeur de publication
Sujet(s) : Enseignement individualisé -- France
Enseignement secondaire -- France
Indice(s) Dewey : 371.394 0944 (23e éd.) = Enseignement individualisé - France
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-4420-5 (br.) : 17 EUR
EAN 9782710144205
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb46953713w
Notice n° :
FRBNF46953713
Résumé : Différencier son enseignement est un sujet au centre des préoccupations des enseignants, quels que soient leur niveau d'enseignement et leur discipline. Pourtant, la diversité des situations et l'hétérogénéité des profils des élèves peuvent mettre les professeurs en difficulté. Cet ouvrage montre, à travers les expériences diverses d'enseignants de collège et de lycée, que la différenciation pédagogique est non seulement possible mais féconde. Grâce à elle, les élèves sont tous mobilisés et accompagnés. Les auteurs proposent une méthode efficace, construite sur 4 principes : instaurer une relation de qualité avec les élèves, pour instaurer un climat de classe serein, indispensable aux apprentissages ; prendre en compte le rythme d'apprentissage de chacun ; proposer un étayage personnalisé, pour que tous les élèves puissent progresser ; mettre en œuvre une évaluation bienveillante, c'est-à-dire au service du progrès de chacun. Cette deuxième édition s'enrichit d'un apport sur la mise en oeuvre de ces principes dans le cadre de l'enseignement à distance. [source éditeur]
