Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : Watrelot, Philippe
Titre(s) : Je suis un pédagogiste [Texte imprimé] : gommer les clichés, construire une meilleure école / Philippe Watrelot
Publication : Paris : ESF sciences humaines, DL 2021
Impression : 01-Péronnas : Impr. Sepec numérique
Description matérielle : 1 vol. (197 p.) ; 22 cm
Sujet(s) : Enseignants -- France -- 2000-....
France. Ministère de l'éducation nationale -- 1990-2020
Indice(s) Dewey :
371.009 4409051 (23e éd.)
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-4377-2 (br.) : 16 EUR
EAN 9782710143772
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb46953671s
Notice n° :
FRBNF46953671
Résumé : Le monde de l'éducation a vu surgir un nouveau mot : « pédagogiste ». Vous avez dit
pédagogistes ?! Les pédagogistes seraient ces enseignants jargonnants qui parlent
de "référentiel bondissant" pour ballon, ces enseignants laxistes qui en oublient
l'exigence pour le ludique, ces enseignants hors-sol qui s'appuient sur des théories
fumeuses. Ils auraient pris le pouvoir dans l'Éducation Nationale et contribueraient
à détruire le service public d'éducation. Rien que ça ! Au départ destiné à dévaloriser,
ce terme péjoratif est révélateur des tensions qui traversent le débat sur l'école.
Professeur de SES et militant pédagogique, Philippe Watrelot revendique cette étiquette
de « pédagogiste » qu'on lui a collée pour déconstruire les idées reçues sur les enseignants
et les vaines polémiques sur l'École. Il se présente comme tel pour en faire non plus
une insulte, mais un motif de fierté et de revendication. S'adressant à tous ceux
qui s'intéressent à l'école, il décrit les difficultés de l'Éducation nationale et
la réalité du terrain : réformes incohérentes, dévalorisation du métier, amplification
des inégalités…Mais pour lui, l'échec de l'école n'est pas une fatalité : il en appelle
à un sursaut des citoyens, des enseignants et des politiques. En vue des prochaines
échéances électorales et des futurs débats sur l'éducation, ses propositions innovantes
et réalistes – parfois dérangeantes ! – dessinent un programme pour l'école à la mesure
des ambitions de la République : développer le travail d'équipe, déployer une formation
continue obligatoire et choisie, favoriser l'interdisciplinarité pour donner du sens
aux apprentissages… Autant d'idées pour une École où élèves et professeurs travaillent
en confiance et en autonomie pour le bien-être et la réussite de tous. Parce que l'École
mérite un vrai débat ! Ce livre percutant sur les réalités de l'école, du ministère
jusqu'au terrain, est un appel aux décideurs pour repenser un service public plus
innovant et une écol [source éditeur]
