Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Watrelot, Philippe  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Je suis un pédagogiste [Texte imprimé] : gommer les clichés, construire une meilleure école / Philippe Watrelot

Publication : Paris : ESF sciences humaines, DL 2021

Impression : 01-Péronnas : Impr. Sepec numérique

Description matérielle : 1 vol. (197 p.) ; 22 cm

Sujet(s) : Enseignants -- France -- 2000-....  Voir les notices liées en tant que sujet
France. Ministère de l'éducation nationale -- 1990-2020  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.009 4409051 (23e éd.) = Écoles - France - 2000-2019  Voir les notices liées en tant que sujet

Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7101-4377-2 (br.) : 16 EUR
EAN 9782710143772

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb46953671s

Notice n° :  FRBNF46953671

Résumé : Le monde de l'éducation a vu surgir un nouveau mot : « pédagogiste ». Vous avez dit pédagogistes ?! Les pédagogistes seraient ces enseignants jargonnants qui parlent de "référentiel bondissant" pour ballon, ces enseignants laxistes qui en oublient l'exigence pour le ludique, ces enseignants hors-sol qui s'appuient sur des théories fumeuses. Ils auraient pris le pouvoir dans l'Éducation Nationale et contribueraient à détruire le service public d'éducation. Rien que ça ! Au départ destiné à dévaloriser, ce terme péjoratif est révélateur des tensions qui traversent le débat sur l'école. Professeur de SES et militant pédagogique, Philippe Watrelot revendique cette étiquette de « pédagogiste » qu'on lui a collée pour déconstruire les idées reçues sur les enseignants et les vaines polémiques sur l'École. Il se présente comme tel pour en faire non plus une insulte, mais un motif de fierté et de revendication. S'adressant à tous ceux qui s'intéressent à l'école, il décrit les difficultés de l'Éducation nationale et la réalité du terrain : réformes incohérentes, dévalorisation du métier, amplification des inégalités…Mais pour lui, l'échec de l'école n'est pas une fatalité : il en appelle à un sursaut des citoyens, des enseignants et des politiques. En vue des prochaines échéances électorales et des futurs débats sur l'éducation, ses propositions innovantes et réalistes – parfois dérangeantes ! – dessinent un programme pour l'école à la mesure des ambitions de la République : développer le travail d'équipe, déployer une formation continue obligatoire et choisie, favoriser l'interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages… Autant d'idées pour une École où élèves et professeurs travaillent en confiance et en autonomie pour le bien-être et la réussite de tous. Parce que l'École mérite un vrai débat ! Ce livre percutant sur les réalités de l'école, du ministère jusqu'au terrain, est un appel aux décideurs pour repenser un service public plus innovant et une écol [source éditeur]

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