Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation

Auteur(s) : Pérez, Éloïsa  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : La salle de classe, un objet graphique ? [Texte imprimé] / Éloïsa Pérez

Publication : Lyon : Éditions Deux-cent-cinq, DL 2021

Impression : 67-Wasselonne : Impr. Ott

Description matérielle : 1 vol. (79 p.) : ill. en coul. ; 17 cm

Collection : Milieux ; 001

Lien à la collection : Milieux (Lyon) 


Note(s) : Bibliogr. p. 78-79. Index


Sujet(s) : Matériel didactique  Voir les notices liées en tant que sujet
Architecture et enfants  Voir les notices liées en tant que sujet
Constructions scolaires (écoles primaires) -- Conception et construction  Voir les notices liées en tant que sujet
Équipements scolaires  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey :  371.33 (23e éd.)  Voir les notices liées en tant que sujet


Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-919380-45-9 (br.) : 10 EUR
EAN 9782919380459

Identifiant de la notice  : ark:/12148/cb469354730

Notice n° :  FRBNF46935473


Résumé : L'observation d'une salle de classe s'apparente à celle d'une scène de théâtre. Des pratiques actives s'y déroulent, portées par un vaste spectre d'objets mis au service des enseignements dispensés. Qu'ils soient conçus à des fins pédagogiques ou qu'ils revêtent cette fonction par l'usage qui leur est assigné, ces dispositifs possèdent des caractéristiques matérielles investies dans le processus de transmission des savoirs. Leurs formes graphiques — aspect, couleur, volume — constituent une “matérialité pédagogique”, dont il est possible de définir les effets sur l'apprentissage. Parce qu'à l'école maternelle les enfants développent leur motricité et découvrent peu à peu les codes requis pour l'exercice du langage, les premiers échanges sollicitent de nombreux outils tangibles. Leurs formes acquièrent, de fait, un rôle central dans l'acte pédagogique. On peut alors en comprendre les caractéristiques, pour améliorer les méthodes en usage. En abordant la salle de classe à l'école maternelle comme un support de formes graphiques, cet essai propose une lecture matérielle de l'enseignement élémentaire. Dès lors, une double question se pose : quelles formes graphiques accompagnent les pratiques éducatives contemporaines et dans quelle mesure contribuent-elles à la formation de l'esprit critique des enseignants et des élèves ? À propos de la collection “Milieux” La collection “Milieux” explore et arpente notre culture visuelle contemporaine. Elle interroge la matérialité et la visualité de nos pratiques sociales, en tant qu'elles sont, de mille et une manières, médiatisées, embarquées, déplacées, par des formes visuelles et textuelles. Ces formes qui occupent notre environnement proche constituent de véritables milieux, à lire et à voir, à comprendre et à interpréter. [source éditeur]


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