Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte : sans médiation
Auteur(s) : Devauchelle, Bruno (1955-....)
Titre(s) : Inverser la classe [Texte imprimé] / Bruno Devauchelle
Publication : Paris : ESF sciences humaines, impr. 2019
Impression : (impr. en Pologne)
Description matérielle : 1 vol. (152 p.) ; 21 cm
Collection : (Pédagogies. Questions vives)
Lien à la collection : Pédagogies. Questions vives
Collection Pédagogies
Note(s) : Bibliogr. p. 145-150. Webliogr. p. 150-152
Sujet(s) : Classes inversées
Enseignement -- Innovations
Indice(s) Dewey : 371.39 (23e éd.)
Numéros : ISBN 978-2-7101-3931-7 (br.) : 14,90 EUR
EAN 9782710139317
Notice n° :
FRBNF45823722
Résumé : L'engouement récent pour la classe inversée s'inscrit dans une dynamique d'innovation en éducation dans laquelle le numérique tient une place importante. Cette approche, plébiscitée par un grand nombre d'enseignants, soulève néanmoins deux grandes problématiques : - Le modèle scolaire est-il vraiment adapté aux modes d'apprendre actuels ? - Faut-il y voir le signal d'une transformation lente des systèmes éducatifs ? Bruno Devauchelle explore les différentes facettes des pratiques et des discours à propos de l'inversion en pédagogie pour interroger plus globalement la problématique de la transmission des savoirs. Il propose une analyse des pratiques allant du travail des élèves à la maison (devoir, leçon…) aux formes de conduite de la classe (groupe, atelier, collaboratif…), en prenant en compte l'école, mais aussi l'université et la formation continue. L'ouvrage questionne les nombreuses mutations de la société : structure familiale, évolutions du monde du travail, accès au savoir, culture numérique et esprit critique… Pour Bruno Devauchelle, l'inversion pédagogique est une entrée passionnante au cœur de la question éducative. [source éditeur]
