Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation + Texte noté. Image fixe : électronique
Auteur(s) : Bellanger, Françoise (1952-....). Auteur du texte
Titre(s) : Réussir son entrée en grammaire [Multimédia multisupport] : CE2 : programmes 2016 et ajustements 2018 / Françoise Bellanger, Aurélie Raoul-Bellanger
Publication : Paris : Retz, DL 2019
Description matérielle : 1 vol. (268 p.) : ill. en coul. ; 22 cm
1 disque optique numérique (CD-ROM) : coul. ; 12 cm
Collection : Pédagogie pratique
Lien à la collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)
Note(s) : Configuration requise : PC ; Windows XP, 7, 8, 10 ; Flash Player 11 ; Internet Explorer,
Firefox, Chrome, Safari, Opera ; Acrobat Reader. Autre configuration requise : Mac
OS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 ; Flash Player 11 ; Internet
Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera ; Acrobat reader. Autre configuration requise
: Linux ; Ubuntu 16.04 - 64 bits ; Flash Player 11 ; Internet Explorer, Firefox, Chrome,
Safari, Opera ; Acrobat Reader
Type de ressource électronique : données iconographiques et textuelles
Le contenu du CD-ROM est également proposé en téléchargement avec une clé d'activation
sur le site https://activation.editions-retz.com
Mode d'accès aux données : code d'accès
Autre(s) auteur(s) : Raoul-Bellanger, Aurélie. Auteur du texte
Sujet(s) : Grammaire française -- Étude et enseignement (primaire) -- France
Circuit de distribution : édition commerciale
Typologie : formation professionnelle, formation continue ; enseignement scolaire primaire
Indice(s) Dewey : 372.610 440944 (23e éd.) = Enseignement primaire - Grammaire - Enseignement - France
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 978-2-7256-3802-7 (br.) : 23,70 EUR
EAN 9782725638027
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb457914535
Notice n° :
FRBNF45791453
Résumé : Un ouvrage de pédagogique pratique de référence pour enseigner la grammaire à vos élèves de CE2 ! Les programmes 2016 et les ajustements de 2018 réaffirment la nécessité d'un enseignement progressif, explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d' activités d'observation et de manipulation d'énoncés. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entrainement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont "mises en scène", "manipulées" afin de leur donner du sens dès le départ. Dans la continuité du très apprécié Réussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose donc aux enseignants de CE2 une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés ( les différentes formes de la phrase; le groupe du nom; les groupes fonctionnels et les classes de mots; la conjugaison d'un verbe au présent, au passé, au futur). La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en cinq temps : 1. Lecture et compréhension : des textes variés pour introduire les notions. 2. Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts abstraits sont (re)découverts collectivement à travers des supports variés, parfois mis en scène ou manipulés collectivement pour faciliter leur compréhension. 3. Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche. 4. Synthèse et élaboration d'un "mémo" : construction collective du savoir, de la règle. 5. Systématisation et petit projet d'écriture : il s'agit ici de fixer et consolider les connaissances, puis de les réinvestir dans une courte production d'écrit. Ressources numériques : - Outils individuels de manipulation (textes, étiquettes mots, étiquettes phrases) - Outils individuels d'entrainement (toutes les fiches élèves) - Outils de mémorisation ("mémos", "cartes mentales", "tableaux de conjugaison"...) - Outils... [source éditeur]
