Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte : sans médiation

Auteur(s) : Bellon, Jean-Pierre  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Gardette, Bertrand  Voir les notices liées en tant qu'auteur

Titre(s) : Harcèlement scolaire, le vaincre, c'est possible [Texte imprimé] : la méthode la préoccupation partagée / Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette

Édition : [Nouvelle éd.]

Publication : Paris : ESF sciences humaines, impr. 2018

Impression : impr. en Pologne

Description matérielle : 1 vol. (126 p.) : ill. ; 24 cm

Collection : Pédagogies. Outils

Lien à la collection : Collection Pédagogies. Outils 
Collection Pédagogies 


Note(s) : En appendice, choix de documents. - Bibliogr. et webliogr. p. 121-123. Index
1158-4580


Sujet(s) : Violence en milieu scolaire -- Lutte contre -- France -- 1990-....  Voir les notices liées en tant que sujet
Harcèlement en milieu scolaire -- Lutte contre -- France -- 1990-....  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey : 371.782 0944 (23e éd.)  Voir les notices liées en tant que sujet


Numéros : ISBN 978-2-7101-3415-2 (br.) : 23 EUR
EAN 9782710134152

Notice n° :  FRBNF45484299


Résumé : Chacun convient aujourd'hui que la lutte contre le harcèlement scolaire est absolument nécessaire. Mais, trop souvent encore, elle apparaît comme une activité marginale de l'École, alors qu'elle est au cœur de ses missions. Comment, en effet, une institution qui doit apprendre à tous les élèves à « penser par eux-mêmes » et à respecter la dignité fondatrice de toute personne humaine, pourrait-elle tolérer l'intimidation systématique, l'obéissance aveugle à des stéréotypes ravageurs, la soumission aux injonctions d'un groupe qui désigne une victime ? Avec le présent ouvrage, Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette nous proposent une approche renouvelée de ces réalités. Centrée sur l'analyse des phénomènes de groupe, elle permet de comprendre comment les choses se jouent dans les classes et, surtout, d'intervenir efficacement selon un protocole qu'ils nous décrivent minutieusement. Rigoureux dans la description des enjeux, précis sur les conditions de réussite de la méthode, concret grâce à de nombreux exemples et études de cas, comportant des guides d'entretien, des fiches récapitulatives et des conseils aux praticiens, cet ouvrage représente un apport décisif pour la « formation du citoyen » que tout le monde appelle de ses vœux aujourd'hui. Autant dire que c'est une pierre importante pour la construction de l'École de la République. [source éditeur]


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