Notice bibliographique

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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte : sans médiation

Titre(s) : Enseigner l'oral en ligne [Texte imprimé] : une approche multimodale / sous la direction de Nicolas Guichon et Marion Tellier

Publication : Paris : Didier, impr. 2017

Impression : 95-Domont : Dupli-print

Description matérielle : 1 vol. (304 p.) : ill. ; 22 cm

Collection : Langues & didactique

Lien à la collection : Langues & didactique 


Note(s) : Bibliogr. p. 278-299. Glossaire


Autre(s) auteur(s) : Guichon, Nicolas. Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur
Tellier, Marion (1978-....). Directeur de publication  Voir les notices liées en tant qu'auteur


Sujet(s) : Langues -- Enseignement assisté par ordinateur  Voir les notices liées en tant que sujet
Interaction en éducation  Voir les notices liées en tant que sujet
Langues -- Étude et enseignement  Voir les notices liées en tant que sujet

Indice(s) Dewey : 371.334 (23e éd.)  Voir les notices liées en tant que sujet


Numéros : ISBN 978-2-278-08733-4 (br.) : 19 EUR
EAN 9782278087334

Notice n° :  FRBNF45206825


Résumé : Les technologies numériques offrant de nouvelles modalités d'enseignement de l'oral, cet ouvrage, qui a réuni un collectif de chercheurs autour d'un même corpus d'interactions pédagogiques conduites par le biais de la visioconférence, a un double objectif : comprendre le fonctionnement de cette situation didactique encore mal connue pour en révéler les spécifi cités et déduire les compétences que doivent développer les enseignants de langue pour enseigner dans cette confi guration. Les auteurs revendiquent une approche multimodale des interactions en examinant toutes les ressources sémiotiques dont disposent un enseignant en ligne (gestes, images, clavardage, prosodie…) et comment celles-ci s'orchestrent. Comprendre les interactions pédagogiques requiert de porter un regard minutieux sur leur texture particulière avec les entrées méthodologiques que permet l'approche multimodale. [source éditeur]


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