Notice bibliographique
- Notice
Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte noté : sans médiation
Auteur(s) : McCombs, Barbara L.
Miller, Lynda
Titre(s) : Learner-centered classroom practices and assessments [Texte imprimé] : maximizing student motivation, learning and achievement / Barbara L. McCombs, Lynda Miller
Publication : Thousand Oaks (Calif.) : Corwin press, cop. 2007
Description matérielle : 1 vol. (XVI-182 p.) ; 26 cm
Note(s) : Bibliogr. p. 161-171
Sujet(s) : Enseignement individualisé
Psychologie de l'apprentissage
Éducation progressive
Identifiants, prix et caractéristiques : ISBN 1-4129-2691-2 (br.)
Identifiant de la notice : ark:/12148/cb409703876
Notice n° :
FRBNF40970387